đáp án từ câu 1 đến câu 4
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN CỦA HẢI PHÒNG NĂM 2015 - 2016
... VĂN NĂM 2 015 -2 016 CỦA HẢI PHÒNG ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT( ĐỀ 10 ) Năm học 2 015 -2 016 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu Đáp án Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu D C ... LỚP 10 (ĐỀ 4) Năm học: 2 015 -2 016 MÔN: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm gồm câu, trang) I/ ĐỌC HIỂU: ( điểm ) Đáp án từ câu đến câu : Chọn đáp án 0,25 điểm Câu Đáp án B B D D câu Đáp án Điểm Câu Học ... LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN NĂM 2 015 -2 016 CỦA HẢI PHÒNG ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 - THPT(ĐỀ 12 ) Năm học: 2 015 -2 016 MÔN: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm gồm trang) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Đáp...
- 64
- 4,163
- 2
RÈN KỸ NĂNG ĐỌC LƯỚT MÔN TIẾNG ANH QUA TIẾT READING-PHẦN WHILE ĐỂ HỌC SINH HIỂU ĐƯỢC NỘI DUNG CHÍNH BÀI ĐỌC NHẰM NÂNG C
... Hai 10 /11 /2 014 Tư 12 /11 /2 014 Hai 24 /11 /2 014 Ba 26 /11 /2 014 Môn/ Lớp Tiết theo PPCT Tên dạy Unit 10 : Endangered Species Anh 12 C6 52 Anh 12 C5 52 Unit 10 : Endangered Species Anh 12 C6 58 Unit 10 ... đọc để nắm bắt chủ 10 Đoán nghĩa từ ngữ cảnh Tra tất từ bắt gặp đọc 29.4 12 35.3 12 35.3 17 .6 15 44.2 13 38.2 20 58.8 26.6 17 .6 14 đề 41 26.6 11 32.4 17 50 10 29.4 20.6 15 44.2 11 32.4 23.4 Suy ... Số % lượng % 25.7 12 34.3 14 40 20 16 45.7 12 34.3 19 54.2 22.9 22.9 15 42.8 22.9 12 34.3 15 14 42.8 40 12 12 34.3 34.3 22.9 25.7 bắt chủ đề Đoán nghĩa từ ngữ cảnh Tra tất từ Thỉnh thoảng Qua...
- 29
- 331
- 1
Hướng dẫn học sinh trung bình, yếu làm các dạng bài tập biểu đồ cơ bản
... năm học 2 012 – 2 013 dạy hai lớp 12 TT 12 LK kết đạt sau: Năm học Số Kết lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu 2 011 -2 012 44 9 ,1% 14 31, 8% 20 45,5% 13 ,6% 2 012 -2 013 49 4 ,1% 16 32,7% 30 61, 2% 2,04% 19 => Thông ... sinh yếu trở lên năm 2 011 -2 012 13 ,6% đến năm học 2 012 -2 013 2,04% giảm 11 ,56%, tỉ lệ học sinh đạt trung bình trở lên năm 2 011 2 012 86,3% đến năm học 2 012 -2 013 97,96% tăng 11 ,66% 3.3 Bài học kinh ... 53.7 41. 1 30.2 13 Năm 19 01 1960 19 70 19 80 19 90 19 99 2008 +Biểu đồ cột ghép đơn vị Ví dụ : Biểu đồ thể diện tích công nghiệp hàng năm công nghiệp lâu năm nước ta giai đoạn 19 75-2005 11 + Biểu...
- 23
- 564
- 0
Quan điểm của đảng và nhà nước về mở rộng hoạt động ngoại thương của nước ta trong thời gian qua quan điểm của đảng và nhà nước về mở rộng hoạt động ngoại thương của nước ta trong thời gian qua
... 10 0,00 13 2,5 12 3,06 11 6,07 - 15 8,4 12 6,5 19 97 705 856,3 788,4 11 38,8 940 10 71 1043,9 VN So vi 10 0,00 12 1,4 11 1,83 16 1,53 13 3,33 15 1,9 14 8,07 (Ngun: ANRPC -19 99, kinh t thng kờ ca ANRPC, 14 ) VN Nm ... 87,3 11 2,8 13 7,6 14 6,9 16 1,9 17 3 ,1 193,4 202,7 216 ,4 280 ,1 29 Nng sut 713 ,9 718 ,6 767,5 859,0 936,0 848,9 880,2 10 77,4 999,5 10 59,7 11 77,0 15 11, 0 Sn lng 57,9 64,6 67,0 96,9 12 8,8 12 4,7 14 2,5 18 6,5 ... 86 ,1 96,9 13 8,7 14 2,7 202,5 225,7 19 3 209 n v: SL :10 00 tn, KN: triu USD Lng xut khu Kim ngch XK 62,9 51 81, 9 64 96,7 71 135,5 14 3 13 8 ,1 194 19 5 253 19 4 19 1 19 1 12 7 19 5 14 7 45 2000 220 20 01 282...
- 85
- 610
- 2
Đánh giá tác động của các loài thuỷ sinh vật nhập nội đến đa dạng sinh học và nguồn lợi thuỷ sản
... NỘI 18 1. 1 Tình hình nhập nội loài động vật thủy sinh 18 1. 1 .1 Trên giới 18 1. 1.2 Ở Việt Nam 18 1. 2 Tác động loài thủy sinh vật ngoại lai xâm hại 20 1. 2 .1 Tình ... + + TT 10 11 12 13 14 Tên Việt Nam Cá diếc lưng gù Cá mè hoa Cá catla Cá mrigan Cá trắm cỏ 15 Cá chép dòng indonesia Dòng nhật Dòng hungari 16 Cá mè trắng trung quốc 17 18 19 20 III.3 21 22 23 ... nhóm tốt vừa đạt 15 đến 21 điểm Nhóm đối tượng có số điểm từ 14 trở xuống xếp vào nhóm xấu 2 .1. 5 Phương pháp khảo nghiệm Với mục tiêu đánh giá tác động loài thủy sinh vật nhập nội đến đa dạng sinh...
- 169
- 880
- 5
Cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của học sinh lớp 10 Trường THPT Bạch Đằng, Hải Phòng thông qua hoạt động đóng vai
... stage 13 1. 4.3 Some techniques in the “After you speak” stage 14 Role-play 15 1. 5 .1 What‟s role-play? 15 1. 5.2 Why use role-playing? 16 iv 1. 5.3 The ... nhóm 10 21. 7 % 10 .26 % 0% 10 .87 % 7.69% 5 .13 % c.Em hỏi bạn trả lời 10 .87 % 7.69% d.Đóng vai (hai bạn với nhau) 18 39 .13 % 23 58.97 % e.Em tự nói 8.69 % 7.69% Trong hoạt động giáo viên dạy nói 11 , ... in Units 3, 4, 11 ,14 ,16 In the second term, I use speaking to my tenth graders in Units 11 , 14 , 16 22 2.4 The Tenth graders at Bach Dang High School There are ten classes in grade 10 The students...
- 49
- 816
- 2
MỘT SỐ DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÁY TÍNH BỎ TÚI
... n 1 k k k ) (1 ) (1 ) * Cụng thc tớnh (n) : Nu n = p1 p 2 p mm thỡ (n)= n (1 p1 p2 pm (10 ) =10 (1 - ) (1 - ) =4 Vớ d: (10 0) =10 0 (1 - ) (1 - ) =40 (10 00) =10 00 (1 - ) (1 - ) =400 (10 000) =10 000 (1 ... cho 10 1 thỡ c s d l 11 v chia cho 13 c s d l Gii: + Phng phỏp 1: ( ta cú a =10 1, b =13 , r =11 , s=5) - Tỡm c cho: 13 c 1( mod 10 1) Dựng mỏy tớnh: Ban u cho c =1, lp biu thc (13 c -1) /10 1: c=c +1 Sau ... (N= 213 ) + Phng phỏp 2: Ta cú: N 11 (mod 10 1) ị N = 10 1.t + 11 N (mod 13 ) ị N = 13 .k + ị 13 .k + = 10 1.t + 11 10 1.t + Tỡm k hoc t bng mỏy tớnh vi thut toỏn tng t nh trờn 13 Ta c: t=2 v k =16 Thay...
- 20
- 495
- 3
Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 Mục lục Trang Lời cảm ơn Mở đầu I II III IV V VI VII VIII 1. 1 1. 2 1. 2 .1 1.2.2 2.3 1. 3 1. 3 .1 1.3 1. 3 2 .1 1.3 2.2 1. 4 1. 4 .1 1.4.2 1. 4.3 1. 4.4 1. 5 1. 5 .1 1.5.2 1. 5.3 Lý chọn đề ... 6 11 13 13 14 14 15 15 15 16 17 17 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn 18 18 18 21 http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 1. 6 Tìm hiểu thực trạng việc dạy học vật lí tr-ờng dân tộc nội trú 1. 6 .1 ... STK nhúm xuyờn cú thi, hc ghi Cú Theo v ghi gi KT 280 13 2 73 75 19 7 12 1 47 34 45 17 2 250 30 % 47 ,1 26 26,9 70,4 43,2 16 ,7 12 ,1 16 ,1 61, 4 89,3 10 ,7 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn...
- 125
- 1,720
- 3
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi
... thụng DTNT 1. 10 .1 Mc ớch, phng phỏp iu tra 1. 10.2 Kt qu iu tra Kt lun chng 1. 7 1. 7 .1 1.7.2 1. 7.3 1. 7.4 1. 8 1. 8 .1 1.8.2 1. 8.3 1. 9 1. 9 .1 1.9.2 1. 10 19 19 19 20 27 28 28 28 28 30 30 31 32 32 33 ... nghiờn cu úng gúp ca ti Cu trỳc ca ti 2 3 3 Chng 1: C S Lí LUN V THC TIN 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 1. 4 .1 1.4.2 1. 4.3 1. 4.4 1. 4.5 1. 5 1. 6 1. 6 .1 1.6.2 1. 6.3 Lch s Nhiờm v dy hc mụn vt lý trng ph thụng ... tớnh tớch cc, t lc v gõy hng thỳ cho HS Cỏc phng phỏp dy hc tớch cc cn c phỏt trin 8 10 11 11 12 13 13 14 15 TN dy hc vt lý Khỏi nim v TN vt lý c im ca TN vt lý Vai trũ ca TN dy hc vt lý Phõn...
- 146
- 2,094
- 2
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf
... E1 z2 E1 x1, y1 1 E1 x2 , y2 E 11 x1 , E12 y1 1 E 11 x2 , E12 y2 E 11 x1 1 E 11 x2 ; E12 y1 1 E12 ... M1 y1, y2 M Vì M i , i 1, 2 tập E1i , E2i -lồi nên E 11 x1 1 E 11 x2 E 21 M1 E12 y1 1 E12 y2 E22 M Với 0 ;1 ta có E1 z1 1 ... t1E1 x1 tm E1 xm 1 t1E1 y1 1 tm E1 ym = t1 E1 x1 1 E1 y1 tm E1 xm 1 E1 ym Vì M i , i 1, ...
- 69
- 551
- 1
Học sinh Giỏi (Hà Nội) 1995-2007
... học 19 96 -19 97 Môn thi: Toán 12 (vòng1) Ngày thi: 21- 12 -19 96 Thời gian làm bài :18 0 phút Bài I Cho dãy ( xn ) xác định điều kiện: x1 = a ; xn +1 − xn + xn = ; ( n = 1; 2; 3…) Tìm giá trị a cho: x1996 ... GIỎI THÀNH PHỐ HÀ HỘI Năm học 19 99-2000 Môn thi: Toán 12 Ngày thi :11 -12 -19 99 Thời gian làm bài :18 0 phút Câu (5 điểm): Cho hai hàm số f ( x) = x g ( x) = arctgx 1+ x Cmr: đồ thị chúng tiếp xúc ... S = f ( )+ 19 98 f ÷+ 19 98 f ÷+ + 19 98 19 96 f ÷+ 19 98 19 97 f ÷ 19 98 Câu (5 điểm): Tìm a để phương trình sau có nghiệm: ( ) ( 3) 32 − x −sin a +1 logπ x + x...
- 10
- 380
- 0
ĐỀ BÀI BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 9 THEO TỪNG DẠNG
... +1 a 1 − 15 )( 10 - a 1 + a a − a +1 a ) − 15 x − 4( x 1) + x + 4( x 1) ⋅ 1 − x 1 x − 4( x 1) a) x = ? A có nghĩa b) Rút gọn A Bài 30: Cho biểu thức P= 1+ ... gọn A Bài 30: Cho biểu thức P= 1+ 1 x 1 1+ x + + 1 x + 1 x 1+ x + 1+ x 1+ x a) Rút gọn P 2 b) So sánh P với Bài 31: Cho biểu thức P= x +1 − x x +1 + x − x +1 a) Rút gọn P b) Chứng minh: ≤ ... + x + x + x − 10 x + 15 4x = b) x − x + 15 x − 12 x + 15 x − 3x + x − x + − =− c) x − 4x + x − 6x + 2 b) x + 81x = 40 ( x + 9) x2 = 15 ( x + 1) 2 a) b) Bài 16 : 40 x 1 x 1 + =...
- 16
- 1,988
- 62
đề tài giúp học sinh khắc phục nói
... - Cho đến sau nhiều nămđúc rút kinh nghiệm với việc tha khảo sách báo tài liệu tôimới có đièu kiện thực...
- 2
- 550
- 1
Nghiên cứu lựa chọn các bài tập phát triển sức nhanh nhằm nâng cao thành tích chạy 100m cho nam học sinh khối 11 trường THPT phan đăng lưu yên thành nghệ an
... Kết Số ngời chọn Tỷ lệ % 18 90% 17 85% 18 90% 19 95% 20 10 0% 14 70% 17 85% 14 70% 15 75% 15 75% 19 95% 19 95% 15 75% 13 65% Qua kết vấn định lựa chọn tập đợc tán thành từ 80% số ngời đợc vấn trở ... từ ngày 25 -10 -2006 đến ngày 19 -5-2007 chia làm giai đoạn: + Giai đoạn 1: Từ ngày 25 -10 -2006 đến ngày 08- 01- 2007: Đọc tài liệu tham khảo hoàn thành đề cuơng + Giai đoạn 2: Từ ngày 09- 01- 2007 đến ... 13 60 0,57 0,49 4,3 3,73 0 ,11 9 2,093 5% 13 62 13 60 Sau thực nghiệm A B 13 21 1357 0,52 0,47 4,06 3,58 2,242 2,093 5% 13 21 1357 Biểu đồ 4: Biểu diễn thành tích chạy 10 0m xuất phát thấp trớc sau...
- 35
- 2,221
- 20
luyen thi hoc sinh gio may tinh bo tui
... tính ti p 17 – 19 × 89473684 EXP – = −8 × 10 Tính ti p × 10 ÷ 19 = 2 .10 526 315 8 × 10 Ta (c s ti p theo : 210 526 315 × 10 −8 – 19 × 210 526 315 × 10 16 17 = 1. 5 × 10 −8 −9 16 18 1, 5 × 10 ÷ 19 = 7.894736842 ... tính ti p 17 – 19 × 89473684 EXP – = −8 × 10 Tính ti p × 10 ÷ 19 = 2 .10 526 315 8 × 10 Ta (c s ti p theo : 210 526 315 × 10 −8 – 19 × 210 526 315 × 10 16 17 = 1. 5 × 10 −8 −9 16 18 1, 5 × 10 ÷ 19 = 7.894736842 ... : 11 315 3 21 − 315 315 006 525 01 = = 99900 99900 16 650 Câu : Ta có 710 ≡ 249(mod 10 00) 710 0 ≡ 24 910 ≡ (249 ) × 249 ≡ (0 01) × 0 01 ≡ 0 01( mod 10 00) 3400 ≡ 0 01( mod 10 00) 3 411 ≡ 3400 × 710 × ≡ 0 01 ×...
- 44
- 418
- 0
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 9 THEO TỪNG DẠNG
... x 4 x 1 1 x 1 x 4 x 1 a) x = ? A có nghĩa b) Rút gọn A Bài 30: Cho biểu thức P= 1 1 x 1 x 1 x 1 1 x 1 x 1 x 1 x a) Rút gọn P b) So sánh P với www.mathvn.com ... 15 x 1 2 Bài 16 : x 1 x 1 40 a) x x 2 2 x 2 x 2 x2 b) 0 x2 1 x 1 x 1 8 x 8 x c) x x 15 x 1 x 1 Bài 17 : Bài 18 : ... 8 x 9 1 Bài 10 : Bài 11 : Bài 12 : 2x 7x 1 3x x 3x 5x 4x x2 + 12 x 2 2 Bài 13 : Bài 14 : Bài 15 : x 2 x2 x 2 0 20 5 48 x 1 x 1 x 1 3x 7x 4...
- 16
- 2,399
- 2
bai tap chon dap an dung lop 8 HK I
- 10
- 946
- 17
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose